6~12個月的孩子，已經可以在地面上爬行、自由移動了，而且可以分辨陌生人並有分離焦慮了，那這時候我們可以怎麼跟孩子互動呢？
 

6~12個月的情緒發展里程碑

首先我們先來看看孩子有哪些互動能力吧！
 

▍ 表達要或不要

這時候孩子開始會點頭、搖頭，或用手勢表達要或不要，當我們要餵孩子吃東西時，孩子也會張口或以動作表示要吃，或是把頭撇開表示不要。

▍ 發出並模仿不同聲音

孩子開始會模仿不一樣的聲音，例如:ㄚㄨㄧ等，或是會發出ㄅㄚ、ㄇㄚ等無意義的單音，而這就是語言表達發展的基礎喔！

▍ 用哭表達感受

雖然孩子可以發出不一樣的聲音，但是通常說的是無意義的單音或是外星語，還不太能透過語言與他人互動，因此大多時候還是用哭來表達感受，但這時候的哭變得更明確，通常是因為生理因素，例如：尿布濕了或身體感覺不適，也有可能是心理因素，像是與媽媽分離等。

▍ 分辨手勢並有指向動作

孩子開始有用手指指的動作，來告訴大人他想要什麼或想去什麼地方，另外孩子聽到掰掰時會揮手，或是當我們往上比、往左邊比時，他會順著大人比的方向，跟我們一起注意某個東西，這是很重要的共享式注意力發展喔！
關於共享式注意力的更多資訊，您可以參考以下連結：共享式注意力(Joint Attention)

▍ 表情發展

孩子開始可以分辨不同表情，以及看到鏡子時，會知道鏡子中的人是自己，並跟鏡中的自己玩，另外小朋友會發展出不同表情想逗大人笑，而當孩子發展出這樣的互動方式時，我們可以給予正向回饋，孩子會玩得更開心，有助於表情發展喔！

▍ 認識自己的名字

當大人叫寶寶的名字時，寶寶對於自己的名字會非常有反應，可能是會回頭轉向你或是對著你笑。

▍ 害怕陌生人與分離焦慮

孩子在小時候可以用氣味分辨陌生人與熟悉的人，到了這個階段則可以用互動熟悉度或是有沒有看過這個人來分辨，因此在6~7個月大時自然而然會發展出跟主要照顧者分離時的分離焦慮，並在一到兩歲都可能持續出現分離焦慮的狀態，隨著每次經驗的累積，孩子漸漸能適應各式環境的變化，焦慮感受也會隨之下降。


 
 

那我們可以怎麼跟孩子互動呢？

 

▍ 經常叫孩子的名字

可以常常叫喚孩子的乳名或是本名，叫完他的名字後再跟他說指令，增加孩子對自己名字的覺察，在未來要將孩子送進托嬰中心及幼幼班時，孩子也需要認識自己的名字，才能夠了解老師的指令，因此不妨在家多叫孩子的名字喔！
 

▍ 加入不同的聲音、語調與肢體動作

剛剛有提到這個年齡的孩子，聲音、表情及手勢開始發展，因此我們可以在日常生活中加入更多不同的聲音，像是ㄅㄅㄅ、ㄇㄇㄇ等，也可以加入肢體動作表達拍、敲、丟、放等不同動作，並且加入語言，在做動作時告訴孩子「這是拍、這是敲」，可以促進語言及手勢的發展。
 

▍ 加入指向指示

可以在日常生活中多用手指指遠方或指近的東西，或是指指寶寶自己或媽媽的身體部位，看看孩子會不會跟著我們手指的方向看，以此來訓練孩子的共享式注意力。
 

▍ 假扮遊戲

可以跟孩子玩假裝餵食的遊戲，請孩子假裝餵媽媽或是餵娃娃吃飯，在玩的過程中也可以告訴孩子「這是碗、這是湯匙、嘴巴在哪裡呢？」等，假扮遊戲對於未來的語言、認知及社交發展都是很有幫助的喔！
關於假扮遊戲的更多資訊，您可以參考以下連結：假扮遊戲怎麼玩？

 

▍ 分離焦慮的因應

1.預告

在離開去廚房、廁所等地方時，先跟孩子說「媽媽要先去廁所、或是要先去廚房煮飯囉，你在這裡等我一下」，並且保持在孩子的視線中，像是去廁所或是去廚房時可以把門打開，讓孩子知道我沒有不見、我只是離你有一點距離，但是你還是看的到我，我就在這裡。

2.提供適應時間

那我們可以在預告幾次之後，孩子有足夠的經驗跟時間熟悉這樣的預告後，就可以逐漸的把距離拉遠一點，或是將廁所或廚房的門關起來，有了前面預告的經驗之後，孩子會知道媽媽等下就會回來了，只是離開了一下下，媽媽還是跟我一起在家裡面、沒有不見。

3.增加主要照顧者之外的互動對象

除了媽媽以外，也可以讓爸爸、阿公阿嬤或手足跟孩子互動，讓孩子的互動對象更多元，除了讓孩子不這麼依賴單一照顧者以外，與他人的互動對於未來的入學、托嬰中心也會有所幫助。

4.送到托嬰中心的時機點

前面有提到，孩子在6~7個月開始發展分離焦慮，因此爸爸媽媽可以在分離焦慮顯著發展出來以前，也就是6個月前讓孩子試試看托嬰中心的生活，讓孩子提前熟悉該環境，這樣即使孩子發展出分離焦慮時，適應的時間也會縮短、分離焦慮的強度也會降低；但即使過了六個月也沒關係，只要給予孩子長一點的適應時間，孩子還是能夠克服分離焦慮的難關的！

5.留意生活作息改變

剛剛有提到分離焦慮從7個月開始發展，但一直到兩歲都可能反覆出現，而出現的時機可能跟生活作息的改變有關，例如:居住地點改變、家中多了新成員、過年等特別節日等，當孩子的生活與平常不同時，都可能會引發孩子再一次的分離焦慮，而當孩子的分離焦慮出現時，也不用太緊張，先預告給予足夠的安全感，並提供適應時間，也讓孩子知道除了媽媽、爸爸還有好多好多家人都陪伴著他，便可以有效降低分離焦慮的狀況喔！
關於分離焦慮的更多資訊，您可以參考以下連結：如何幫助人群焦慮及分離焦慮的孩子