A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: fopen(/var/cpanel/php/sessions/ea-php56/ci_sessionjp77at9sj5eeobqaq7blsmtn3kupilem): failed to open stream: Disk quota exceeded

Filename: drivers/Session_files_driver.php

Line Number: 172

Backtrace:

File: /home/ecarebab/public_html/index.php
Line: 285
Function: require_once

A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: session_start(): Cannot send session cookie - headers already sent by (output started at /home/ecarebab/public_html/system/core/Exceptions.php:271)

Filename: Session/Session.php

Line Number: 143

Backtrace:

File: /home/ecarebab/public_html/index.php
Line: 285
Function: require_once

A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: session_start(): Cannot send session cache limiter - headers already sent (output started at /home/ecarebab/public_html/system/core/Exceptions.php:271)

Filename: Session/Session.php

Line Number: 143

Backtrace:

File: /home/ecarebab/public_html/index.php
Line: 285
Function: require_once

安兒康小兒專科診所

七大面向介紹

777兒童發展里程碑

感覺

感覺包含視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、前庭覺及本體覺七大系統,感覺系統將來自外在環境及內在身體的訊息輸入至大腦進行有效率的組織整合,產生適當的行為表現。

孩子在豐富且適齡的環境刺激下,獲得充足的感官刺激,協助孩子發展基礎的能力,例如:眼球動作、平衡與姿勢控制、建立安全依附關係等,感官系統間逐步整合,發展出更進階的技能及表現,例如:身體概念、動作控制、手眼協調、視知覺、雙側協調等,這些技能會影響孩子在粗大動作及精細動作上的效率及準確性,例如:丟接球、跳躍、跑步、餐具使用(湯匙、筷子)、剪刀使用等,也影響孩子未來在閱讀書寫學習、社交互動技巧。

認知

認知廣泛來說指學習新事物的能力,包含注意力、記憶、想像、邏輯等。透過與環境的互動,大腦把來自各種感官接收的訊息,如看過、聽過、感受到的經驗儲存起來,遇到類似情境時,便會經由記憶的提取,嘗試自己做出反應,而愈來愈多能力,就會慢慢整合而習得。

孩子剛出生時從無意義的動作、之後藉由探索得到經驗,產生簡單的因果關係及問題解決能力;嬰幼兒藉由遊戲來得到感覺動作經驗,也是藉由遊戲建立出物體恆常、比較、分類、關聯、順序等概念,所以提供各種不同種類的遊戲,將有助孩子認知方面的發展。

語言

語言可以使訊息在人與人之間有效率地互相傳遞,廣義來說可以向上擴展至「溝通」,不論是口語、書寫、手語,乃至於手勢、表情、語氣、肢體動作、圖卡或溝通輔具系統都可達到溝通的功能。孩子的「語言」學習從親子互動開始,再發展出笑聲、咕咕聲、牙牙學語、外星語、唱歌,大約一歲時說出詞彙,例如叫爸爸、媽媽,接下來能理解和說出更多樣、不同類型的詞彙和句型,慢慢可以和大人對話,隨著語言能力不斷進步,再擴增成內容更完整的段落與篇章,可以和大人分享生活中的點點滴滴。

說出清晰的「言語」並不是一件簡單的事,除了有正常的聽力,孩子還須具備敏銳的聽辨能力,然後發音時要精準地控制氣流、共鳴、舌頭和嘴唇的動作,構音的正確性不但對人際社交互動有一定的影響力,也可能影響後續注音符號的學習。

粗大動作

粗大動作基礎能力進展包含嬰兒時期原始反射的整合、姿勢維持(躺姿、趴姿、坐姿、站姿)、移動能力(翻身、爬行、走路、上下樓梯),慢慢發展至進階技巧,如:平衡、肌力與肌耐力活動(跳躍、跑步) 、球類操作技巧、協調動作(騎腳踏車)。

藉由動作能力的提升,孩子探索環境的範圍逐漸擴大,接觸的物品越多,對於認知、精細動作的提升亦有極大的幫助。而進階動作技巧的能力養成,可以幫助孩子與同儕建立人際關係,並從活動當中培養自信心。

 

精細動作

精細動作主要是指藉由前臂、手腕至手指、指尖部位所產生的操弄動作,這些動作同時需要配合視覺反應、本體覺、空間建構概念、軀幹穩定與下肢動作互相協調控制,在日常活動與遊戲中經過不斷嘗試練習與學習,最後共同合作展現寶寶多元的能力。

從抓握反射、捏取物品、伸手取物、堆疊積木等循序漸進,並使用這些技巧學習日常生活中各種餐具、工具或文具等物品的運用,譬如拿湯匙用餐、拿筆書寫、使用剪刀等動作。

社交情緒

社交情緒包含孩童對自身情緒的察覺、表達及控制能力,並且在環境中發展與他人互動、同理、回應能力,以建立有意義的關係。因此,社會情緒發展包括許多能力,例如:依附關係、環境適應、自我與自尊發展、表達情緒和感受、學習規則、社交互動和遊戲、社交禮儀、社交用語、安全意識。

健康的社交情緒發展能夠讓孩子在不同的情境下和他人有正向的關係與學習,例如團體規則、社會規範,或是透過參加同儕活動、學習合作等;學習其他能力前(例如:精細動作、粗大動作等),如果有穩定的社交情緒表現,孩子在學習上較不容易挫折,並且能夠正向的調節情緒,穩定且持續的迎接不同階段的學習與挑戰。

生活自理

包含進食、穿脫衣物、盥洗、如廁,是綜合所有感覺動作技巧(姿勢維持、手指靈巧、手眼協調、關節活動角度)、認知(步驟先後順序、概念形成、專注力、記憶力)、及情緒(興趣、自信、責任)發展的產物。

唯有符合環境需求的能力才可能發展並保留下來,「參與日常活動」是促進兒童 全領域發展的媒介,每天重複規律執行的自我照顧活動,能將感覺動作技巧及認知能力維持在一定的水平,同時對自己的例行工作變得負責任,當孩子學會了一個新技能,他同時也發展出了自信,為自己的能力感到自豪。

孩子大約二歲開始發展出駕馭動機,若孩子沒有機會、或覺得自己無法駕馭日常生活活動,通常這動機會轉而去駕馭其他事物,例如發展出喜歡控制大人的行為。

 

A PHP Error was encountered

Severity: Warning

Message: Unknown: Failed to write session data (user). Please verify that the current setting of session.save_path is correct (/var/cpanel/php/sessions/ea-php56)

Filename: Unknown

Line Number: 0

Backtrace: