視知覺的居家活動建議
兒童發展中心 | 黃暄雯 職能治療師

什麼是視知覺呢?

眼睛接收視覺訊息後,傳送至大腦皮質做處理,大腦依訊息內容分為「物體視覺」及「空間視覺」,區辨這是什麼形狀、什麼物體,以及這個圖形在這個空間中的位置。
更多關於視知覺的資訊,您可以參考以下連結:兒童視知覺發展


視知覺會怎麼影響握筆姿勢與臨床表現呢?

對於學齡前的兒童,視知覺的形成是最重要的任務之一,視知覺會影響日常生活功能,例如:拼圖、形狀配對、圖形辨識、剪紙、找東西,也會影響未來在學校建立寫字、閱讀、完成數學題目等能力,因為寫字與閱讀技巧的成熟,直接取決於視覺空間、動作技巧及視覺搜尋能力的發展。
 

我們可以怎麼幫助孩子呢?


眼球動作控制能力

  • 定義:基本眼球跟隨物件移動與注視之能力,協助丟接球、閱讀、書寫功能
  • 眼球動作控制能力不佳會有哪些影響?
  1. 經常重讀或漏讀一行文字
  2. 閱讀或書寫跳行
  3. 在有距離的抄寫/閱讀上,無法直接用眼球定位,需要依靠手指或尺來輔助
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 打氣球
  2. 手指/畫圖走迷宮
  3. 數字畫
  4. 手指連連看


視覺區辨

  • 定義:找出正確相同的圖形特徵
  • 視覺區辨不佳會有哪些影響?
  1. 經常襪子、筷子、圖片配對錯誤
  2. 書寫文字時常常漏/多筆畫
  3. 很相似的字常常混淆
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 找找看/找不同遊戲
  2. 發票對獎
  3. 看傳單購物
  4. 家中襪子分類
  5. 家中玩具分類



視覺記憶

  • 定義:能正確記得/指出先前所看到的圖形,能幫助孩子從腦海中想起並寫出字或圖案
  • 視覺記憶不佳會有哪些影響?
  1. 點數/數數量時忘記自己數到哪
  2. 書寫文字時常常漏/多筆畫
  3. 抄寫聯絡簿或筆記需要很長時間,會遺漏
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 發票對獎
  2. 抄喜歡的文章
  3. 依筆畫畫出喜歡的圖案
  4. 記憶翻翻牌



形狀恆常

  • 定義:認識到形狀與物件在不同的環境、位置、大小,都是一樣的
  • 視覺恆常不佳會有哪些影響?
  1. 無法認出不同字體、大小或在不同環境中的字
  2. 無法看出自己所寫的錯誤,也無法修正
  3. 無法按照不同種類的字體或筆跡書寫
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 對對碰
  2. 大中小的三角形/圓形/正方形分類放一起

視覺完形

  • 定義:指認出不完整呈現的形狀或物件,在之前儲存的記憶中找尋相符合的資訊而能快速認出物件、形狀及形式
  • 視覺完形不佳會有哪些影響?
  1. 如果物件沒有被完整呈現,就認不出來
  2. 對拼圖不在行/不感興趣
  3. 閱讀的速度降低
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 家中洗好的衣服襪子疊放在一起,請孩子分類
  2. 拼圖


主題背景

  • 定義:由許多重疊複雜圖形中看出所指定的目標圖形,是將主要資料從干擾的訊息中抽離出來的能力
  • 主題背景能力不佳會有哪些影響?
  1. 在混亂的環境中找不到目標物
  2. 過於注意細節而忽略整體
  3. 忽略細節而遺漏資訊
  4. 難以在一整頁文字中,找出要讀的文字、段落
  5. 視覺搜尋不佳
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 超市複雜的環境中請孩子找到指定商品
  2. 虛線重疊多種圖案,請孩子用彩色筆畫出圖案


空間關係

  • 定義:了解視覺空間中各項物體所在位置相互之間、以及與自身之間所具的關係,能夠幫助分析形狀與樣式和個人及空間的關係,並幫助判斷距離
  • 空間關係不佳會有哪些影響呢?
  1. 字與字的間隔不均
  2. 字型大小不一,無法排成一列
  3. 無法依照紙張空格調整字體大小
  4. 字及數字的上/下、左/右寫反,順序顛倒
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 摺紙
  2. 視覺提示下仿畫(對應正確格子)
  3. 兩個九宮格內請孩子用圓形貼對應位置

深度知覺

  • 定義:區辨物體、形體或地標和觀察者之間的相對距離,以及地平面的改變,讓人覺知某物的距離有多遠,也幫助人在空間中的行動
  • 深度知覺不佳會有哪些影響?
  1. 丟接球常投不準/接不到
  2. 對上下樓階梯無法預估高度而常常跌倒
  3. 走路常常撞到東西/人
  • 可以怎麼幫助孩子呢?
  1. 拍氣球/籃球
  2. 丟接球
  3. 爬山/上下樓梯

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