▍2~2.5歲語言發展里程碑

▍該怎麼促進嬰幼兒語言發展技巧呢？

1.增加詞彙的描述

那我們在教孩子詞彙時，可以多形容該詞彙，例如：香蕉，我們可以教導孩子物品相關的形容詞，例如：黃黃的香蕉、彎彎的香蕉、甜甜的香蕉、軟軟的香蕉等，也可以教導相關的方位詞或是動詞，例如：放在桌上的香蕉、阿嬤買的香蕉等，久而久之，孩子未來也會用這些形容詞、動詞、方位詞來形容物品囉！

2.拓展語句

可以幫助孩子在現有的語句中添加成分，拓展成更豐富的語句，例如：孩子喜歡消防車，我們則可以說：「我也喜歡大大、紅紅的消防車，因為房子失火的時候，消防車可以幫忙滅火大家才不會受傷」。

3.練習方位詞

我們可以跟孩子玩吹泡泡遊戲，並練習方位詞的使用，例如：往上吹、往下吹、往旁邊吹等，也可以練習動詞表達，例如：吹、拍、抓、戳、揮、踩等；也可以和孩子玩蓋印章遊戲，請孩子聆聽指令，依照我們說的方位詞蓋在指定的位置上，例如：公雞蓋在房子前面、小豬在樹旁邊、山羊在山上、小馬在路邊等等，如果沒有那麼多印章的話，也可以使用貼紙代替。

4.練習簡單句

我們可以自製紙袋教具來教孩子簡單句的使用，以下圖為例，我們可以把動物的圖案剪下來貼在紙袋上，並在嘴巴開個洞，放上玩具食物，就可以教導孩子簡單句，例如：河馬吃蘋果、狗狗吃玉米等。

5.用對話方式親子共讀

親子共讀時，我們可以用對話方式帶領孩子閱讀，例如「小雞逛超市」這本書，我們可以問孩子：「你看，這是什麼？小雞在做什麼呢？架上有哪些蔬果呢？他們要去哪裡買東西呢？雞媽媽想要買什麼呢？我們除了全聯、超市，還可以去哪些地方買東西呢？」，比起爸爸媽媽從頭到尾唸書給孩子聽，以對話的方式可以讓孩子有更多機會練習表達喔。

▍2.5~3歲語言發展里程碑

▍該怎麼促進嬰幼兒語言發展技巧呢？

1.聽指令遊戲

我們可以給予孩子指令，請他分類顏色，相同顏色的放一起，或是依照指令買菜等，可以先從簡單單一步驟的指令開始，漸漸將指令設計越來越複雜，來訓練孩子的理解詞彙及語句。

2.教導進階詞彙

在日常生活中我們可以幫助孩子說出精確的語詞，並且可以一起教導其他相關聯的詞彙，例如：消防車，我們可以順便練習消防員、消防局、消防栓、滅火器、雲梯車、救難、火災現場等更精確的詞彙。
3.文體察覺

孩子們有沒有曾經比著便利商店的招牌跟你說是7-11呢？或是看到加油站的牌子跟你說加油呢？孩子還不會認字，怎麼知道這些招牌是什麼意思呢？其實這麼小的孩子就可以覺察符號跟文字囉，而這就是文體察覺的能力，我們從3歲開始可以讓孩子練習察覺生活中的符號與文字，並不是要孩子在這個年齡就會識字，而是增加孩子對文字的敏感度，而文體察覺這個能力在學齡前是很重要的，如果學齡前對文體的敏感度較少，將來入小學後的閱讀及書寫問題的比例就可能較高，我們可以藉由讀故事封面時練習，以「小雞逛超市」這本書為例：
(1)帶著孩子用手指指出書名並數一數書名的字數，例如：你可以指出書的名字在哪裡嗎？書的名字是用什麼顏色寫的呢？我們一起數一數書名有幾個字呢？雖然這個年紀的孩子不一定可以很穩定的數到5，但是至少可以跟著我們一起用手比一比
(2)告訴孩子文字呈現的方向(先上再下、從左到右)，例如：書名是從哪裡念過去呢？
(3)問一問孩子封面有什麼，例如：小雞要去哪裡呢？那超市裡有賣什麼呢？那你有跟爸爸媽媽去過超市買東西嗎？
(4)憑封面猜一猜故事可能在說什麼，再從圖片連結到文字

更多語言引導常見Q&A，您可以參考以下連結：「語言引導方法與常見Q&A」