讓孩子輕鬆享受說故事的樂趣

許多幼兒園常常會安排孩子上台分享週末生活，或是說故事等這類口語表達的活動，而為了讓孩子能有更好的表現，家長常常也會在家裡進行相關的練習。這些活動確實是訓練孩子口語表達與台風的好機會。然而，說故事的能力有其發展順序，在我們了解這些順序後，家長與老師能更有效地幫助孩子設定合理目標，讓孩子喜歡並享受說故事的成就感與樂趣。今天我們就要為大家簡單的說明，孩子說故事的能力在每個不同的階段會有什麼樣的發展！

▍1.5-2歲：圖片命名

孩子看到故事書內的圖片，會用單詞命名，但缺乏連貫性。例如：「大象」、「狗狗」、「貓咪」。
 

▍2歲起：短句描述

開始用短句描述看到的事件，雖有簡單描述但缺乏關聯與主題性。例如：「大象吃香蕉」、「牛牛肚子」。
 

▍3-4歲：簡單的中心主題

敘述具有簡單的中心主題，並包含三個基本故事結構要素：

• 發起事件
• 嘗試/行動
• 後果

敘述內容圍繞特定主題，但缺乏真正的結局或解決辦法，也很少討論到動機，並尚未開始使用因果句。例如：「豬大哥要蓋房子，他蓋稻草屋，房子倒了。」
 

▍4-4.5歲：因果與時間關係的初步運用

敘述中開始出現明確的因果與時間關係，但情節和動機描述較弱，可能前後不一致或偏題，主要依賴時間序為描述的連結。例如：「大野狼吃三隻小豬，豬二哥蓋房子，然後大野狼躲進去，虎姑婆溜下去。」
 

▍4.5-6歲：更清晰的敘述

表達能力和4-4.5歲相似，但對於相同的角色或是主題能有更清楚的敘述，而且前後描述可維持一致，有清楚的焦點，可是缺乏事件的結局，需要聽者自行詮釋。例如：「大野狼吃三隻小豬，豬二哥蓋房子，他用木頭蓋房子，然後大野狼看到了躲進去，從煙囪溜下去準備要把豬二哥吃掉，豬二哥很害怕趕快衝出去。」
 

▍6-7歲：完整敘述能力

到這階段，孩子的說故事能力才達到真正成熟的敘述，會包含以下七個故事結構要素：

1. 背景：如「在一個村莊裡，住著豬媽媽和三隻小豬」。
2. 啟始事件：如「三隻小豬都長大了，豬媽媽要他們自己蓋房子搬出去住」。
3. 內在感受：如「三隻小豬雖然都不想，但不得不聽媽媽的話」。
4. 計畫：如「他們就決定要蓋自己的房子」。
5. 嘗試或行動：如「豬大哥最懶惰用稻草很快就蓋好了，豬二哥用木板蓋，只有豬小豬最勤勞花最多時間用磚頭蓋」。
6. 結果：如「大野狼想吃小豬，把豬大哥跟豬二哥的房子吹倒了，他們跑到豬小弟家，他的房子最堅固沒有被吹倒」。
7. 結局反應：如「最後豬大哥和豬二哥鬆了一口氣，學到蓋房子不能偷懶」。

 

給家長與老師的建議

了解孩子的說故事發展順序後，設定合適的練習目標，讓孩子能循序漸進地進步，同時保有成就感與愉快的心情。這樣一來，孩子不僅能享受說故事的樂趣，更能透過練習，提升語言表達能力與邏輯思考能力！