▍什麼是仿畫能力呢？

從一歲開始小朋友可以自主、隨意的塗鴉，接著可以大略畫出垂直線、橫線與圈圈，再到兩歲時可以仿畫橫線與直線，並且開始有建構組合圖形的概念，可以將橫線與直線結合，變成十字架，以及畫出完整、有閉合的圓；四、五歲的孩子看到自己的名字時會想要模仿，會試著想仿畫出自己的名字；五、六歲的孩子則可以仿寫數字及注音符號。
 

▍我們可以怎麼幫助孩子呢？

• 著色畫

畫畫可以從一歲多就開始練習，但這時候我們還不用要求他畫在線上、或是畫得很精準，只要讓孩子覺得畫畫很有趣，便可以培養孩子的仿畫及空間建構能力，在三歲以前，我們都建議給孩子比較粗的蠟筆，或是水滴狀的酷蠟石，而不是細的鉛筆或是彩色筆，因為在握比較寬的東西時，就會自然誘發孩子使用三點抓握，或是如果家裡有手足留下斷掉的蠟筆，也可以使用這種很短的蠟筆讓孩子練習用指尖抓握，誘發孩子使用前三指去捏起蠟筆畫畫喔。

• 模板畫

我們可以在紙上放上如下圖的圓形、正方形等不同形狀的模板，請孩子把模板塗滿，讓孩子了解什麼是圓形、什麼是正方形。

• 沿線描圖形

挑戰運筆技巧、手腕協調能力、手眼協調。
 

• 對照圖畫相同顏色

挑戰空間概念、視覺區辨出不同圖形、分辨主題和背景圖形、顏色命名/分類。
 

• 數字填色畫

挑戰視覺區辨、主題背景、數字認知、分類能力。
 
 

▍什麼是空間建構能力呢？

空間建構是我們了解不同的圖形並且可以正確分配各個元素需要的空間，這跟未來的畫畫與寫字能力很有關係，空間建構成熟的孩子可以正確分配字的不同部件的相對位置與大小，例如：驚訝的驚，上方的敬要寫的比較小、下方的馬要寫得比較大；相反的，空間建構還不太成熟的孩子則可能各個部件間的大小分配不均。
 

▍我們可以怎麼幫助孩子呢？

• 形狀盒、形狀板

而空間建構從一歲就已經開始發展了，可以從立體的形狀桶開始練習，當中圓形的是最簡單的，孩子不需要轉動積木、對準角度就可以投進，接著可以練習將正方形、三角形放入形狀板中，從立體的形狀桶到平面的凹槽，這些活動都可以幫助孩子培養形狀的概念。

• 疊疊樂、疊疊杯

除了形狀桶及形狀板的平面建構外，一歲以後也開始發展立體建構，像是把疊杯疊高或是把東西弄倒，這些都是在培養孩子的空間組合能力。
 

• 木塊積木

1歲半左右可以使用木塊積木，它不像樂高積木是卡榫式的，適合給孩子做疊高練習，可以請孩子把積木往上疊高變成高樓大廈、往左右排成一列變成小火車，年紀較大的孩子也可以讓他們模仿我們疊出一樣的形狀及顏色。

• 樂高積木

1歲多的孩子可以使用MEGA BLOCKS，它比樂高積木再大一點，適合孩子去做抓握，也比較好拆開去做組裝，1歲半以後孩子的抓握技巧進步了，就適合使用一般的樂高積木去做組合。

• 拼圖

拼圖也是很好訓練孩子空間建構及認知的玩具，挑選拼圖時也須依照孩子的年齡及能力，選取適合的教具，詳細資訊您可以參考以下連結：
「職能治療師告訴你怎麼挑拼圖」