找了很棒的繪本，卻被孩子一口拒絕？

育兒問題千奇百怪，遇到教養困難時，用心的父母也許會想從繪本著手，找到適合引導孩子的主題與內容，希望孩子讀了之後可以有所啟發。然而，有些家長卻在這時候發現孩子不愛閱讀、或是拒絕接觸特定的主題，而白費了準備繪本的苦心。

 

原因是聰明的孩子會對號入座，所以聰明的大人要懂置入行銷！

還看不懂文字的孩子，在閱讀繪本時，需要父母的解釋才能得到更多啟發，既然是由父母引導，若只是把繪本裡的文字逐字念過，那就太可惜了。與孩子共讀有很多不同的技巧，介紹四種概念置入的途徑：

 

▍避免孩子對號入座：

置入性行銷就是不要讓消費者發現你在行銷，這樣對方才會更容易接受。有時候直覺性的反應可能會壞了全局，例如跟孩子說：「你就是很愛生氣，我們來讀這本生氣的書，來學習怎麼不生氣。」「你就是不愛刷牙，我們來看這本蛀牙的書，讓你知道不刷牙會怎樣。」孩子也是很愛面子的，為避免孩子對號入座、還未開始閱讀就先排斥，可以利用孩子還看不懂書名的階段，自創一個讓孩子有興趣的書名或主題，例如「我們來看噴火恐龍的故事」、「這是細菌肚子餓的故事喔！」
 

▍用孩子可以理解的方式：

尚未學習識字的孩子依然可以閱讀繪本，主要是透過圖片以及陪同者的解說來理解故事內容，陪同者若太執著把每個文字依序念完，有時反而容易讓孩子分心。不如用孩子可以理解的方式、一起看著圖片介紹故事發展，把內容稍微修改也沒關係。等孩子到了文字學習的階段，再重新學習一字一句唸，獲得另一種閱讀的樂趣。
 

▍家長自己閱讀：

很多繪本其實並非只畫孩子看，大人閱讀也可以從中獲得許多引導的靈感，如「派弟是個大披薩」敘述派弟小朋友因為下雨天不能出去玩而板著一張臉，故事可以幫助孩子改變原有的思考方式，更重要的是也可以幫助父母改變原有的思考方式、進化出更有創意的引導技巧，能處理的就不只有下雨天一個問題了。
 

▍平時閱讀：

這是預防重於治療的概念。平常安然無事也讓孩子接觸到各式各樣的主題，可以大大減少相關問題行為發生的機率。



Children are made readers on the laps of their parents. 真是令人感動的一句話。孩子在父母腿上看書是他們與生俱來的天性，學齡前孩子的閱讀，其重點不在於認多少字，而在於培養孩子閱讀的習慣，有好的閱讀時光、享受閱讀，進而喜歡閱讀，讓書本成為陪伴人生成長的助力。