語言是用來互動、溝通用的，所以語言要能夠順利發展，需要建立在有好的互動、溝通行為上。

臨床上，常有一些孩子，家長覺得語言發展慢，在語言治療師評估後，發現孩子在互動上也有很大的狀況，例如:對人不感興趣、眼神接觸少、玩玩具時明顯自我為中心、無法跟別人一起玩、很急躁、無法等待別人、也無法接受輪流(如:你放一個、我放一個)，這些狀況都顯示出孩子的互動品質不佳，和別人的互動、溝通需求少，因為孩子都在自己的世界裡，不需要或不想要跟別人產生互動，自然沒有溝通的需求，所以不利於孩子的語言發展。

一個懂得觀察、等待、輪流的孩子，知道要注意別人的指令，並回應這些指令，也懂得停下來，讓別人先行動或表達，再換自己行動或表達，而輪流就是具備觀察(看現在輪到誰了)、等待(輪別人時要等待)、主動(別人做完知道換自己)的能力，甚至還有孩子會主動提醒換別人了，這樣順暢的一來一往互動之間，溝通及語言的需求就很容易產生，也就是孩子對人有興趣，口語就比較自然、容易地發展出來。

若孩子，在1歲半到兩歲左右，語言發展沒有跟上里程碑，而且有上述列舉的互動問題(不太會觀察、輪流、等待)，建議向語言治療師諮詢或評估。