▍前閱讀期的表現

0-6歲期間稱為前閱讀期，這時期的孩子雖然還不一定識字、讀懂句子，但他們的許多行為在告訴大人﹕他們享受閱讀，例如：

• 發現書籍、符號的存在
• 約略知道書的樣貌
• 會把書拿正
• 會一頁一頁翻書
• 認得常見的標誌、符號、數字
• 認得熟悉的故事書中的字/字母
• 指認文字呈現的方向(上到下、左到右)
• 知道文字會連結到語音、是有意義的

 
這些行為，可以預測孩子上小學後學習注音符號、識字、閱讀的表現。因此留意觀察孩子是否有出現上述的行為，就能提早發現孩子的狀況，適時地幫助他們，減少長大後續的補救時間、金錢成本。
 

▍閱讀障礙快篩問卷

安兒康的許宏瑋語言治療師 製作了一份閱讀障礙快篩問卷，家長們可以參考看看。若您的孩子已滿五歲，且符合下列任一題目中的描述，不代表一定有閱讀問題，但建議可以向語言治療諮詢或評估。
 
□ 孩子從來不、或極少看、聽故事書（即使照顧者大人自己平常有閱讀習慣或有嘗試親子閱讀）
□ 孩子從未對文字感到興趣（如:指出招牌、菜單、書上的字、想寫自己的名字、主動問某個字怎麼唸)）
□ 孩子從未對符號感到興趣（如:認商標、交通號誌、數字、主動問某個符號是什麼意思）
□ 孩子從未把名字的「音」跟生活中的詞彙做連結（如:聽到「無」尾熊，會說﹕「無」跟我的名字一樣裡面有吳，沒有發生過類似情形）
□ 孩子不會在書中唸出認識的字或詞彙

閱讀是人一生最好的學習方式之一，會不斷地讓人學習新知、進步。希望每個孩子都能享受閱讀，快樂成長。