舉例來說，今年我們家過年吃的餃子全部都是他們三個小孩跟我一起包的！一開始我還會擔心他們的參與是來搗蛋的，因為老大是沒耐心的青少年，或許他比較想去跟同學踢球遠勝於包餃子；而老二是個一腦無法融入二想的小孩，誰敢保證，要包水餃時他的腦袋會不會一直想著Star Wars，或其他更有興趣的事情而沒辦法參與包餃子；小女兒的問題比較單純，我擔心的就是她還小根本不會包餃子會弄的亂七八糟，結果竟然是小女兒包的最好也最守規矩。可能因為她自己也怕會跟不上哥哥們，所以就更認真聽我解釋要怎麼做，也會適時提出問題並請求幫忙，所以她進行的很順利。大哥因為是青少年，包水餃對於他的認知跟動作上的要求並不高，所以我讓他挑戰不同且較複雜的包法，也意外的挑起來他的戰鬥力來，很努力的參與，包了一整盤花式的水餃，頗有成就感！而小哥呢？因為我們家過年的水餃會在裡面放上新的銅板，讓吃到的人感到好運與祝福，這件包錢的事，讓小哥覺得是個很重要並且很酷的工作，這也讓他心無懸念的把這個活動完成，就這樣意外的，我們很快的把一整大桶媽媽準備的水餃餡料全包完了，媽媽跟其他人完全沒有幫忙。讓我突然感到無比欣慰，哇！ 他們真的長大了，能真的幫上許多忙了！
 
這讓我想到，我們在兒童早療裡常常強調的自然情境敎學法，其中最重要的也是成功必備的第一步驟，就是選擇小孩們有興趣的素材去誘發他們参與的動機，就如同我這次包水餃運用的策略，比起你喊破喉嚨指揮他們做這做那，到最後可能還是得不到孩子們的參與來的有用並且效率更高！從除夕開始，因為大家的參與，也讓整個年更充滿年味與團圓的感覺。
 
今年的過年，我讓小孩們嘗試第一次賭錢，除夕夜爲了讓他們有點守歲的感覺，於是我當莊家，帶大家小賭一下，玩擲骰子比大小。每個人都先發10個10元硬幣當籌碼，開始時大家先決定要壓多少個籌碼，下好離手，各擲一次骰子比點數大小。這個過程中發生好多事情，也讓我對這三個小孩的個性又有了一層更深入的了解。
 
整個過程中最後的大贏家是小女兒，遊戲結束後受封為賭后，她對壓多少籌碼有著自己的看法與節奏，完全不被桌面上的輸贏影響，也完全不會被他兩個哥哥言語誤導有時候甚至會拒絕哥哥們的建議，更不會去學習哥哥們壓籌碼的方式與邏輯。在靦靦的笑容背後有著異常的冷靜，這真的是跌破爸媽的眼鏡。一直以來我都覺得這個女兒是很有個性的，很做自己的，這樣的形容有時候是一種「反正我們也說不動你那就隨便你吧」的感覺。但經過賭博這檔事後，我發現其實她給你感覺的隨便並不是事事都好，相反的其實她是在等待她自己最有把握的時機，她在做有把握的事時你會覺得她判若兩人。小小的頭腦裡有著自己的一把尺！這令我回想起另一件事，這個學期小女兒已經從老師的手上拿到4張的成就小獎狀，反觀小哥過往的1年只得到了2張。起初我並不以爲意，以為這很容易得到，班上應該人人有獎。後來我問妹妹，她說：「不是每個人都有啊！」我再問：「那要怎樣可以得到這個獎狀？」她淡淡的回答：「就是把該做好的事情做好就有啊！」這真的是句高深的話。
 
一直以來我都很擔心小女兒在學校生活上有適應不良的問題，因為有陣子她並不是很喜歡上學。但經過獎狀事件和目睹除夕的賭后風範之後，我突然對我這個女兒景仰了起來，她成功的在這個自由度很高的敎育環境中，找到自己學習的方式，進而慢慢發掘到自己的優勢。反觀她的兩位哥哥們顯得得失心意外的重，可能是他們覺得年紀較大有輸不起的壓力，所以在整個賭博過程中，他們會很激動的大聲叫喊或是誇張的手舞足蹈，輸了甚至會流露出非常沮喪的表情。固然這樣的活動是在享受勝利贏錢的感覺，但失敗輸錢後該如何自處也是一門可以提早學習的課程。


一眨眼就已經從除夕早上忙到了午夜，而觀察三個孩子在各式各樣的活動中不同的表現，都令我覺得這將會是個驚艷無比的年節假期！